110713 。。。第二学期的第 5 个星期四。。。

下半年了，发现 2 个明显的现象，第一个是大清早上班时平时塞车的路口没有塞车了，这是好现象；第二个是班上同学的顽皮因子更加活跃了，这是个不好现象，一好一不好，打平。。。

心情还是困在带班教课上，这样的心情也许要老师才能理解。。。现代孩子环境好，吃得好，体质好，精神饱满（在玩乐），精力充沛（在肢体活动），所以很多时候都无法静下来安心聆听并学习基本课业技能。虽然说老师必须掌握现代科技，必须善用精明教学法，但就算再好的教学法学生不会聆听无法吸收内容，结果是老师说的要死，学生吵的要死，最后是双输的局面。到底要如何面对现代学生呢？就让他们为所欲为，各自发展吗？那学校究竟建来做什么？

前两天见了一位妈妈，因为刚上了中学的孩子有偏差行为，妈妈束手无策，不知道要如何对待这个孩子。妈妈的难过，孩子无法体会；妈妈的爱心，孩子没有接收到。

老师有老师的苦，学生有学生的厌；妈妈有妈妈的伤痛，孩子有孩子的埋怨。
而我要当个快乐的老师。。。

93